บันทึกการเรียนครั้งที่4
ความรู้ที่ได้
1.ทฤษฎีเพียเจต์กับความรู้ทางคณิตศาสตร์
2.จุดุ่งหมายของการสอนคณิตศาสตร์ในระดับปฐมวัย
3.ขอบข่ายของหลักสูตรคณิตศาสตร์ในระดับปฐมวัย
4.หลักการสอนคณิตศาสตร์แก่เด็กปฐมวัย
ทฤษฎีพัฒนาการด้านสติปัญญาเด็กปฐมวัย
-ขั้นการเรียนรู้จากความคิด
เป็นขั้นที่เด็กสามารถสร้างมโนภาพในใจได้และสามารถเรียนจากภาพแทนของจริงได้
ทฤษฎีพัฒนาการด้านสติปัญญาเด็กปฐมวัย
-ประสบการณ์ที่เด็กได้รับ
-เด็กใช้ประสาทสัมผัสทั้ง5เก็บข้อมูลการใช้ประสาทสำผัสทั้ง5
คุณลักษณะตามวัยของเด็กปฐมวัยหรือพัฒนาการตามธรรมชาติ
-พัฒนาการด้านร่างกาย
-พัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจ
-พัฒนาการ้ารสังคม
-พัฒนาการด้านสติปัญญา
ความรุ้ด้านคณิตศาสตร์ตามหลักเพียเจต์
-ความรู้ทางด้านร่างการ
-ความรู้ด้านเหตุผลทางคณิตศาสตร์
-ความรู้ด้านเหตุผลทางคณิตศาสตร์
จุดมุ่งหมายของการสอนคณิตศาสตร์สำหลับเด็กปฐมวัย
-เพื่อให้เด็กมีความเข้าใจพื่นฐานเกี่ยวกับคณิตศา
สตร์
-เพื่อพัฒนามโนภาพ
-เพื่อให้เด็กรู้จักและใช้กระบวนการหาคำตอบ
-เพื่อให้เด็กฝึกฝน
-เพื่อให้เด็กมีความเข้าใจ
-เพื่อส่งเสริมให้เด็กค้นคว้าหาคำตอบ
1.การสังเกต
2.การจำแนกประเภท
3.การเปรี่ยบเทียบ
4.การจัดรับดับ
5.การจัดลำดับ
6.การนับ
7.รูปทรงและขนาด
คำศัพท์เกี่ยวกับคณิตศาสตร์
-ตัวเลข
-ขนาด
-รูปร่าง
-ค่าของเงิน
-ความเร็ว
-อุณภูมิ
ขอบข่าย
1.การนับ
2.ตัวเลข
3.การจับคู่
4.การจัดประเภท
5.การเปรียบเทียบ
6.การจัดลำดับ
7.รูปทรงและเนื้อที่
8.การจัดการหาค่า
หลักการสอนคณิตศาสตร์
1.สอนให้คล้องกับชีวิตประจำวัน
2.เปิดโอกาศให้เด็กค้นพบด้วยตัวเอง
ทักษะ
การฟังและการตอบคำถาม ได้คิดตามที่คุณครูพูด
วิธีสอน
ใช้ Power Point และบรรยายถามตอบ
ประเมินสภาพห้องเรียน
ห้องสะอาดดีและเย็นสบาย และมีความสนุกกับการตอบคำถาม
ประเมินตัวเอง
ตั้งใจฟังที่คุณครูพูดและตอบคำถามดี แต่รู้สึกไม่ค่อยมาสมาธิในการเรียนเท่าที่ควร
ประเมินเพื่อน
มีเพื่อนบางคนที่มาเรียนสาย นั้งไม่สุภาพ แต่ในการเรียนตั้งใจเรียนดี ตอบคำถามได้ดี
ประเมินอาจารย์
คุณครูเตรียบการสอนมาเป็นอย่างดี แต่งกายเรียบร้อย ใช้เหตุผลเวลาตอบคำถามนักศึกษา
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น